2013.04.29(一) 知識管理．創新經營

2013.04.29(一)「知識管理．創新經營」
Nonaka 與Tekeuchi 從知識的性質，將知識定義為內隱知識(tacit knowledge)和顯性知識(explicit knowledge)。其內涵包括：1.知道是什麼的知識(know-what)，主要是敘述事實方面的知識；2.知道為什麼的知識(know-why)，主要是自然原理和規律方面的知識；3.知道怎麼做的知識(know-how)，主要是指對某些事物的技能和能力；4.知道是誰的知識(know-who)，涉及誰知道和誰知道如何做某些事的知識；前兩類知識可以轉成訊息化，對組織 來說是屬顯性的知識，而後兩類的知識難以量化和訊息化，也較難透過正式的訊息管道轉讓，對組織而言屬於隱性的知識。照片中的影像是2013.04.29(一)在研究室備課的心得「知識管理．創新經營」，學校知識管理必須設立學校願景、建立文化、確定策略，並運用發達的資訊科技，打破管理者壟斷資訊的偏靣心態，運用知識管理將以往累積的知識不斷地傳承給新人。
1.主題參考FaceBook連結：2013.04.29(一)「知識管理．創新經營」