Principalship's Research Blog: 8月 2023

2023年8月14日星期一

2023年8月13日帶人做事·成就圓滿

早上參加中華民國校長協會2023年會，感謝張信務理事長的帶領，各縣市校長協會代表都出席今天的盛會，共同努力迎接校長的任務，帶人做事，成就圓滿！

照片是今早在校長協會年會的留影，感謝新北校長活水讀書會淑貞校長和團隊，也特別感謝志成教授的支持和鼓勵，祝福大家新學年一切順利，校運昌隆！

2023年8月6日(日)新港培桂堂．古蹟星巴克

一早參訪嘉義縣定古蹟「培桂堂」，透過建築、庭園和文物的欣賞，看到新港仕紳家族，從清末、日治、民國、到民主社會的故事與生活的痕跡，喚起少年時期的東港回憶錄，特別感動與欽佩培桂堂的用心和努力保存文化和古蹟。照片是今天參訪新港培桂堂的留影，穿過花架長廊，在培桂堂古蹟星巴克咖啡店來客早餐，感覺特別的溫馨！

2023年8月4日服務學習·滿心喜悅

感謝南投縣魚池國中的協助，今年的教育史懷哲服務活動，經過三週的服務學習，辦理成果發表會，看到服務學習的豐碩成果表現，學生們滿心喜悅，期待下次的相聚！

2023年8月1日堅持努力·終有所成

恭喜意璇完成腦科學研究的博士論文，研究發現對Bipolar的輔導，邁向新的方向，再次恭喜，祝福鴻圖大展！

2023年7月30日搭乘火車·離開台東

颱風過後第二天，早上九點四十分搭乘火車離開台東，沿途風景，那山那樹，水田生態，川流不息，環境優美，帶著美好的回憶往台北方向前進！

2023年7月29日訪海山寺·賞太平洋

颱風遠離台東，天空逐漸轉晴朗，趁著午後時光，先訪海山寺參拜禮佛，再轉往海濱公園賞太平洋美景！

2023年7月28日辛苦耕耘·終有收穫

恭喜今年通過教師資格考試的中教組和幼教組的師培學生們！

雖然今年全國的教師資格考試總體通過率比較於去年低了許多，但是今年我們的學生通過考試的人數增加，且高於全國通過率，非常感謝師培中心所有師長多年來的教導與栽培，學生們辛苦耕耘，終有收穫，讓我們增加信心，新年度繼續努力加油！

2023年7月27日(四)特別感恩·安返台東

一早起來，趕早班車台北台東，逐風而行真的有些風險，到達花蓮，火車停駛，11點換乘花蓮客運3個小時到達玉里，雖然風雨不大，但是發現往台東火車公車全停，特別感恩在台東大學服務時期指導的博士謝校長夫婦，下午5:00從玉里開車送我安返台東，已經晚上六點多，特別感謝，也祝福大家一切順利平安！

2023年7月23日(日)感恩感謝．邁向美好

一早特別感恩家人的生日祝福，吃了兩個雞蛋，邁向61！感恩生命中所有的貴人和伯樂，一路栽培鼓勵的父母和師長，一路陪伴的家人和親友，一起研究學習成長的同事同學和學生，感謝大家的加油與祝福，讓我有勇氣努力邁向新人生，追求未來更美好。照片是今天中午在台北市天成飯店與家人和博碩士生聚會的留影，特別感謝大家的生日祝福，也祝福大家一切順利，健康平安喜樂！

2023年7月21日(五) 回到現場．實地參與

2023年7月21日(五) 回到現場實地參與，今天再度訪魚池國中，訪視師資生的教育史懷哲服務活動的實況，特別魚池國中校長和團隊的協助。

2023年7月19日(三)教育史懷哲．服務活動

2023年7月19日(三)教育史懷哲服務活動，帶領師生參加偏鄉教育服務，服務團隊在南投縣魚池國中的工作研討會和工作準備！

2023年8月7日星期一

2023年7月13(四)優質學校·精緻教育

協助推動「優質學校」，秉持以精緻教育為核心，潛在課程為半徑，畫出全人教育同心圓，十多年來參與指標建構、評審訪視、學術論述，並帶領博碩士生專題研究，期待能把理想生成理論，理論轉化為目標、策略、方案，學校現場實踐，看到優質成果和創新表現。

照片是蘇雅拉博士論文口試留影，蘇雅拉是蒙古國來台留學生，六年來相當努力，研究主題聚焦在探討探討蒙古國中小學優質學校指標建構之研究，進而根據研究結果，提出「優質學校·精緻教育」的建議，提供蒙古國教育單位推動優質學校政策之參考，特別感謝口試委員的指導。

2023年6月28日(四)雙語國家．向下紮根

推動「雙語國家」為政府重大政策，關係到國家競爭力的提升，教育更是重中之重，政府將藉由全面啟動教育體系雙語活化，並從需求端強化國人英語力，同時充分運用民間資源，以需求驅動供給，並以最小成本創造最大效益，帶動全民學習英語的風氣，強化國人運用英語聽、說、讀、寫的軟實力，期能讓台灣於2030 年成為中英並重的雙語國家，讓下一代更具國際競爭優勢。

照片是彥宏碩士論文口試留影，彥宏相當努力，三年來研究主題聚焦在探討探討新北市公立幼兒園教保服務人員對於英語融入教保活動課程政策知覺與教學願景建構之關係研究，進而根據研究結果，提出「雙語國家．向下紮根」的建議，提供教育單位及推動英語教學政策之參考，特別感謝口試委員的指導。

2023年6月27日(三)深度學習．數位公民

教育部2016-2020資訊教育總藍圖之願景「深度學習、數位公民」，欲培養學生能運用科技資源深化學習，期能具數位時代公民應有之態度以及妥善運用數位資源的能力，如此趨勢，成為現場教師關注的焦點。

照片是文欣碩士論文口試留影，文欣相當努力，二年來研究主題聚焦在探討桃園市國民中學教師使用數位學習資源之調查，了解不同背景因素的教師使用數位學習資源與教師教學效能之關係，進而根據研究結果發現，提出「深度學習、數位公民」的建議，提供數位學習資源創作者與使用數位學習資源的教師做為參考，特別感謝口試委員的指導。

2023年6月17日(三)專業教學·優質學習

卓越教學追求的教育理念，主要的核心精神在如何妥適地處理「教材備課」、「教學方法」、「教學心情」，以卓越教學的追求提昇教育的品質，確保學生的學習成就與表現。照片是推動師培專業為教學後盾的優質學習，特別感謝創新教學中心的支持。

下午參加在彰化芙朝國小舉辦的校長專業學習社群活動，我們聚焦在雙語教育推動的研究，我們探討三種模式的雙語教育：內容本位語言教學 (Content-Based Instruction，CBI模式）、內容和語言的整合學習（Content and language integrated learning，CLIL模式）、英語作為教學語言（English as the Medium of Instruction，EMI模式），了解推動雙語教學的原則及推動實踐雙語教學的模式。照片是在彰化芙朝國小參加校長專業學習社群的留影，雙語教學．專業學習，看到校長們為了推動雙語教學的用心和努力，特別感謝嘉杰校長的規劃和安排。