2012年7月31日 星期二

無住生心云降伏 51009

51009無住生心云降伏,無住生心是金剛經典最重要的核心,應無所住、應生其心。衷心地感謝親朋好友長官同事的每一個勉勵與提醒,對個人而言,都非常具有啟發與啟示,讓個人能從中反省領悟到如何採用平日修行的方法,進而能夠應用「1.止住妄想:以大慈悲廣開法門引導凡情登淨域」「2.層層剖析:依宏誓願勤參佛殿潛符實相證菩提」兩條路線,進行深度呼吸、合掌思考、放鬆身心、寧靜超然、把心回到原點,再度地系統重整完成,恢復過來,重拾「積極、正向、有希望、有理想」的心情,準備迎接及面對新的開始。「山間明月從容出,天外白雲自在流,種善根攝心放下,無住生心云降伏?」是個人體悟之後的心情寫照。分享個人在2012年7月20日參訪內蒙古伊克昭盟伊金霍洛旗大草的影像,回應「無住生心」的金剛經典閱讀心得。拍些內蒙古大草原活動的影像提供參考。 照片檔案參考20120720參訪內蒙古伊克昭盟伊金霍洛旗大草原.請直接進入木金facebook

2012年7月30日 星期一

知識分子的氣度 51008

51008 知識分子的氣度,知識分子的氣度是社會的良心,社會的良心是良知與良能的社會動力,2012年4月20日趁著北京師大講學期間,再度造訪北大「未名湖」。據說​,當時為未名湖取名時,提出了很多參選名稱,但都不很令​人滿意,最後國學大師錢穆先生一錘定音,直接以“未名”​稱之。 在今天看來,空曠的未名湖,配上錢穆先生命之的“​未名”二字,正體現了知識分子追求的心境:淡泊名利,寬​容無爭。欽佩錢穆​大師的知識分子氣度,把自己的心回到原點處世與治學,追​隨大師的腳步繼續努力。 北京大學未名湖,是北京大學校園內最大的人工湖,位於中北部。形​狀呈U形。湖南部有翻尾石魚雕塑,中央有湖心島,由橋與​北岸相通。湖心島的南端有一個石舫。湖南岸上有鐘亭、臨​湖軒、花神廟和埃德加•斯諾墓,東岸有博雅塔。是北京大​學的標誌景觀之一。1919年司徒雷登任燕大校長後,幾​經考察,選定了這個歷經劫難的古園遺址作為新校址。於1​921年從陝西督軍陳樹藩手中買下了這塊地皮,在設計修​建燕大校園的過程中,燕大校方對未名湖一代的舊景觀進行​了整理修繕,並增設新景,形成了今天的未名湖景區,值得來走走,緬懷感受國學大師錢穆先生的知識分子的氣度,拍些影像照片提供分享。 照片檔案分享:錢穆與未名湖(北京大學),請直接進入木金facebook

2012年7月29日 星期日

大腦預設模式網絡 51007

51007大腦預設模式網絡(Brain Default Mode Network)研究的省思,Biswal等人(1995)研究發現:人的大腦左右半球的感覺運動皮層的BOLD信號低頻漲落(low frequency fluctuations, LFF)存在顯著的相關性,因此Biswal等人認為這種相關性可以作為在靜息狀態下感覺運動皮層間存在的功能連結的一個證據,“空間上遠離的神經生理活動之間在時間上的相關性”。在他們這個觀點提出後,更多的研究發現靜息狀態下的BOLD低頻漲落訊號的同步性,廣泛的存在於運動、語言、聽覺、視覺……等系統及網絡中,由此可以推測,大腦在靜息狀態的功能活動並非是雜亂無章的,而是有其特定規律和組織方式。這些研究結果不但讓靜息狀態下腦功能研究成為近20年來神經影像學領域的熱門方向之一,也為腦科學研究得發展開闢新的方向。2012年7月18日參訪了內蒙古大草原以及他們的樂觀生活模式〞酒的故鄉,歌的海洋〞,從大腦預設模式網絡的研究也比較能夠理解不同文化與民族間的差異,拍些內蒙古的影像提供參考。 照片檔案參考51007酒的故鄉歌的海洋:內蒙古參訪記.請直接進入木金facebook

2012年7月28日 星期六

老師與學生的緣份 51006

51006老師與學生的緣份是我們生命中一種偶然的巧合,很偶然也很巧合,學生來到我們的教室,老師應該用最大努力幫助學生,讓學生的生命更具有能量,讓學生的生命彩虹,因而變得更加的燦爛!今天是2012年7月28日,我們舉辦了2012木金博碩家族聚會台北華漾飯店采漾廳,這種「偶然的巧合」感受特別的深刻!恭喜今年畢業的四位新科碩士瑋珊、李文、潔茹、又綺,研究主題對教育現場實務及教育學術研究都各有貢獻!今年的聚會也要特別感謝博碩家族團隊的支持與崧瑋、佳芬、思樺的協助,讓我再次聚會一起回首在研究所學習時的喜悅成長與喜樂煩憂!恭喜英楗校長今年八月一日榮退,功德圓滿!宏才教授在長庚,文宏校長在仁愛,永欽校長在永樂,裕成校長在安樂高中,慶發校長在菁桐,進成校長在內湖,德銘校長在保長,韶佑主任八月一日 任雙峰國小校長;博元在松商、金山在教育部,金樹在豐年,春助在延平,明德在大華;鎂絜今年專心帶小孩,冠嫻在台大、孟蓁在淡江,意璇、宜玲、翠麗在政大,念湘到高師大附中實習,志翔考上幼保師在銘傳,雖然慧容、宏彰在英國留學,紫菱在美國留學及好多位學長學姐因公因事不能前來聚會,我們都會想念您們,也祝福您們平安喜樂,拍些照片影像與大家分享!祝福大家在新的學年,身體健康,心想事成,平安喜樂,幸福美滿! 照片檔案分享:2012木金博碩家族聚會采漾廳,請直接進入木金facebook!

2012年7月26日 星期四

苦行此生 甘之如飴51005

51005 苦行此生 甘之如飴,師傅校長經驗傳承101:感謝台北市中山國小李柏佳校長分享「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」……「今日的領導者,明日的世界;有怎樣的校長,就有怎樣的學校。」學校的現場生活充滿著喜樂煩憂,校長在學校經營的成效扮演著關鍵的角色。緣於本人在國立政治大學教育研究所博碩士班講授「校長學專題研究課程」及進行「師傅校長經驗傳承資訊網」的國科會研究計畫,並在十多年來親身參與台北市、新北市校長讀書會活動、參訪世界重要校長培訓中心的心得,特別感謝李柏佳校長分享「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」一書,作為全國之「校長培育與專業發展」、「初任校長輔導」、「師傅校長經驗傳承」……的教學、研究、進修、推廣與服務,提供校長們生涯發展與校務經營的重要參考,相信李校長的「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」一書,能夠協助全國的現任校長們、或有興趣成為校長者,具體增能校長專業能力的發展與校務經營的成效,幫助教師們有效能教學及增進學生學習成效,並提供政府相關部門重視校長培訓與專業發展工作的推動,進一步培養更具有卓越能力與專業敬業的優質校長。 李校長是一位擁有豐富的法學素養,又有教育專業的知能,更具有「自律、謙虛、誠懇、務實」的特殊風格,從事教育工作長達47年,其中擔任校長年資達23年,歷任台北市指南、萬芳、景興、中山國小四校校長,備受師生家長或教育同仁的讚譽與佩服。尤其是李校長樂於和同儕分享以及無私的提攜後進,更是眾所周知。李校長這本「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」的出版,目的也在分享他的經驗心得,而不在於營利或個人所得。學校同仁、教育工作者、校長伙伴、家長及社會大眾都很欣賞李校長這種「苦行僧」的作為,也富有「僕人式領導」的服務精神,除了肯定他的為人處事及領導風範,也期望國內有更多的校長,能和李校長一樣,願意把寶貴的實務經驗奉獻出來,讓教育有更積極、正向、有希望、有理想的發展。 2012年8月1日,李柏佳校長將從現在服務的臺北市中山國小屆齡退休,功德圓滿;也是李校長檢討與省思未來何去何從之時,李校長感受到當前的各級學校校長在推動學校行政的工作辛苦與身心煎熬自不在話下。因此,李校長無私地將其擔任二十三年校長的經驗,整理成「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」的專書,分享擔任校長經驗的喜樂煩憂,提供經驗傳承校長們的優質學校經營策略與方向。 李校長的「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」一書,主要內容都是擔任校長期間的工作經驗和學校經營策略有關的文章,初步蒐集約有二百餘篇,一百四十萬字,範圍龐雜文章字數也多,李柏佳校長約略篩選並加以分類成為十章,總篇幅限制在百萬字之內。李校長為了表示虔誠的心意,也自己負擔印刷經費,贈送給關心學校經營的教育同仁,絕不出售營利,並將其專書的全部內容數位化版本,委由本研究團隊(國立政治大學教育學院陳木金教授領導的研究團隊)製作的「師傅校長經驗傳承資訊網」的卓越校長檔案,分享給全國所有校長、主任、教師、教育行政工作者、教育研究學者及社會大眾參考,相信李校長這本累積二十三年來的校長經驗的「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」的流傳,能夠對於全國校長的校務經營、學校的行政工作推動及教師專業發展與校長學研究領域,有所助益。本研究團隊茲將李校長的專書內容簡介於「師傅校長經驗傳承101」:李柏佳校長,並可透過「師傅校長經驗傳承資訊網」的卓越校長檔案,連結到每一篇的全文李柏佳校長的「校長經營學校紀實:苦行此生 甘之如飴」全書的檔案連結,請直接按此連結即可進入「師傅校長經驗傳承101」:台北市中山國小李柏佳校長

學校是什麼51004

51004「學校是什麼?」這個議題是從事教育工作三十年來一直在思考與反省的問題,最近終於有一個比較明顯的回音。誠如美國哥倫比亞大學的著名教育哲學家Maxine所云:「學校是培養想像力、創造力和創新力的地方」,若使用更直接的語言來說:「學校是一個幫助學生獲得成功的地方」。校長、主任、教師…在學校的工作者都是幫助學生獲得生命成長成功能量的關鍵人,一起把學校營造成為一個培養人才的神聖殿堂。2011年10月為了探尋Maxine的足跡,參訪了美國哥倫比亞大學,走訪校園及圖書館,也訪問了曾經受教於Maxine的美國學者,他們都相當稱讚Maxine的教學如沐春風,感受到有機會在哥倫比亞大學校園學習是生命之中一段相當寶貴的充電時間,讓他們生命充滿了能量,再出發!順著參訪的機會,拍些哥倫比亞大學的影像與大家分享! 照片檔案分享請按此連結:木金參訪美國哥倫比亞大學校園影像記錄,請請按此連結直接進入木金facebook

2012年7月25日 星期三

進入後五十歲,感謝每一個今天51001

51001進入後五十歲,感謝每一個今天!51歲的第一天,感恩感謝50年來一路栽培鼓勵木金的父母,家人、師長,兄弟,朋友,學生的祝福,學習大前研一後五十歲精神,加油!後五十歲的每一天都要好好把握,用心努力的過活。特別分享在2012年七月木金參訪內蒙古大沙漠:響沙灣的活動照片,響沙灣位於內蒙古鄂爾多斯市,它的海拔約1150多米高,另稱“大駱駝沙”或“銀肯響沙”。“銀肯”是蒙語“永遠”的意思。木金在“響沙灣”感受最特別的活動是欣賞鄂爾多斯傳統婚禮演出、騎駱駝和滑響沙…。特別是滑響沙,學習大前研一後五十歲精神,勇敢地迎接每一個今天,用心努力的過好每一個今天!挑戰滑響沙是高一百多公尺的沙漠頂點往下滑行,在較為陡峻的朝陽沙坡,坐在一片滑板,背依沙背,在這由高處滑下約一百多公尺的瞬間,感受相當特別,迎接進入後五十歲,感謝每一個今天,感謝每一個人,拍些照片共同分享。 照片檔案請按此連結:2012.07參訪內蒙古大沙漠:響沙灣,直接進入木金facebook

面向未來:校長和教師的使命與責任51002

51002 面向未來:校長和教師的使命與責任,2012年7月15日在北京舉辦兩岸中小學校長的學校管理論壇:「面向未来:校长和教师的使命与责任」,陈木金教授以《华人校长的未来领导力》論述中小學校長在華人世界的儒家文化所形成一套特有的學校領導與管理策略,隨後台湾、北京等地中小学校长分三组討論(学校管理、品德教育、课堂教学)三個主題座谈,共同研發華人世界的未來領導力,共同創造優質學校管理的技術。隨後,我也參加了前往內蒙古參訪校園經營案例的行程。七月十六日參觀團結四小、包鋼一小,七月十九日參觀鄂爾多斯市的康巴什一小及鄂爾多斯一中及其教育局工作同仁,分析學校推動優質行政管理的方案,發現如能掌握優質學校行政管理的內涵,進行規劃、執行、評估及省思,透過推動優質學校行政管理的四大向度的指標策略,可協助學校發展出一套優質學校之經營系統知識。 照片檔案參考請按此連結:2012年7月15日在北京舉辦兩岸中小學校長的學校管理論壇,直接進入木金facebook。

教育為什麼51003

51003「教育為什麼?」2012.07.18木金參訪內蒙古包頭市團結大街第四小學感受深刻,一百年前教育家杜威來到中國,分享教育是經驗不斷改造和重組的歷程,這一課很精彩:「成功重在參與、成功重在創造、成功重在分享」。在團結四小也看到了一群教育工作者的反思:「教育為什麼?」,這一步,很重要。團結四小把「慎獨」發展為學校教育的願景,深入瞭解這個議題,發展校本管理與校本課程,教師專業發展,每位老師不要小看自己,做為一位老師有無限的可能,磨師藝、煉師功、樹師表,鑄師魂,學為人師,行為式範!今天拍了一些團結四小的影像提供分享! 照片檔案請按此連結:20120718參訪內蒙古包頭市團結第四小學相片請連結木金FaceBook

2012年7月13日 星期五

2012政大鳯凰花開時:與教育碩班指導學生校園合影

2012政大鳯凰花開時:與教育碩班指導學生校園合影 政大鳯凰花開時,畢業的季節,與今年指導的2012碩士合影留念,祝賀他們完成論文,展翅遨翔鵬程萬里。這個時刻,我也再度想起二十多年前擔任小學音樂教師的那段歲月,每年五月底六月初都要帶領畢業學生唱「青青校樹」這首畢業歌,歌詞相當有意義!「青青校樹,萋萋庭草,欣霑化雨如膏,筆硯相親,晨昏歡笑,奈何離別今朝。世路多岐,人海遼闊,揚帆待發清曉,誨我諄諄,南針在抱,仰瞻師道山高。青青校樹,灼灼庭花,記起囊螢窗下,琢磨幾載,羨君玉就,而今光彩煥發。鵬程萬里,才高志大,佇看負起中華,聽唱離歌⋯⋯,難捨舊雨,何年重遇天涯。青青校樹,烈烈朝陽,宗邦桑梓重光,海陸天空,到處開放,男兒志在四方。民主共和,自由平等,任憑農工兵商,去去建樹,前行後繼,提攜同上康莊。」不過當時有些小學生,很有創意的用臺式唱法:「青青校樹,芭樂蓮霧 ,旺來西瓜,攏總巫……」,現在想起來真的很有趣,他們的想像力與創造力,可能是未來台灣發展的競爭力。感謝每一年指導畢業的博碩班學生,我總是向他們學習很多,祝福大家鵬程萬里,平安喜樂! 照片網頁連結:木金FaceBook(2012政大鳯凰花開時:與教育碩班指導學生校園合影)

政大校園十景10.誠心─八德道路習鴻儒.

政大校園十景10.誠心─八德道路習鴻儒:進入政大校門,八德道就在綠瓦灰牆的果夫樓與志希樓之前,號稱政大第一大道,勉勵政大人第一項修鍊「忠孝仁愛信義和平」,東自逸仙樓、學思路,經過研究大樓、商學院大樓,資訊大樓,銜接集英樓,是政大校園裡的主要教學區,許多大師們講學論道,引經據典教導莘莘學子奮發向上,陪著政大人走過穩定與成長的春風歲月,熱心於學習鴻儒典範的人文關懷、專業創新與國際視野,完成學習畢業經過八德道洗禮,走出政大校門就是政大人博學經世生涯的開始。 照片網頁連結:木金FaceBook(10.誠心─八德道路習鴻儒(政大校園十景))

政大校園十景9.精實─四維堂內學堅毅

政大校園十景9.精實─四維堂內學堅毅:走進政大校門,堂堂正正四四方方的第一棟建築就是四維堂,由於政大首任校長就是當年將「禮、義、廉、恥」四維推廣為各級學校共同校訓的先總統蔣公,四維堂命名由來也與此有關。在早期,四維堂是學生們聽取校長訓勉的主要集會場所,也是重大會考的考場,鼓舞著政大人學習堅毅卓越。雖然它與周圍的高樓多麼地不協調,但四維堂仍將堅守它的崗位,紀錄著每位政大人的歡笑與血淚,陪著政大人度過喜樂與煩憂,政大人的四維堂就等於政大人的堅毅精神象徵。 照片網頁連結:木金FaceBook(9.精實─四維堂內學堅毅(政大校園十景))

政大校園十景8.愛物─指南山下觀魚游

政大校園環境自然生態,鳥語蟲鳴伴花香,依山畔水興建築,從濟賢橋頭順著水岸階梯來到指南山下,沿著醉夢溪水流方向南行,山邊成長著政大復育成功的野薑花群,飄送著樸素的清香,緩緩步行經過渡賢橋下通道,來到醉夢溪與景美溪交會的河口,沿途設有四個親水步梯,是政大人觀賞魚游的最佳的景點,觀看指南山下醉夢溪裡魚兒悠遊自在,心記愛物惜物胸懷,培養樂觀博學經世情懷。 照片網頁連結:木金FaceBook(8.愛物─指南山下觀魚游(政大校園十景))