20121228 (五) 臺灣校長專業培訓制度的發展

2012.12.28(五)臺灣校長專業培訓制度的發展 回顧自1965年以來的校長儲訓制度沿革、校長儲訓課程內涵及校長儲訓模式的展望，發現校長儲訓模式歷經多年的儲訓課程規劃發展，從過去在「板橋時期」至現今「三峽時期」辦理校長儲訓課程的經驗，培育出臺灣國民小學大部份的現任校長或已屆齡退休校長，對於學校現場的領導者培育工作成效卓著。歸納而言，四十多年來，臺灣的校長儲訓模式歷經九個階段的轉型，包括：(一)板橋時期：課程草創、中興思想、愛國精神、民主開端、博雅教育、教育改革六個階段；(二)三峽時期：行政管理、專業成長、師傅校長三個階段，對於臺灣校長儲訓課程之規劃與展望，具有多方面的啟示。 1.照片中的影像是木金今天在政大教政所碩士班上課，我們討論「臺灣校長專業培訓制度的發展」的課程系統架構內容及課後的留影(請直接按此連結，進入政大陳木金教授FaceBook參考)。 2.推薦主題參考文章：臺灣校長專業培訓制度的回顧與展望，全文連結：http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/28956。 3.主題參考影片：鳳林校長夢工廠：鳳林校長.美濃博士 客庄人才輩出 ，影片連結：http://www.youtube.com/watch?v=DTTKpaFvzQo 4.主題參考影片：馬校長的合唱團─校長帶我們唱... 天籟紅到世博 ，影片連結：http://www.youtube.com/watch?v=9nWHZ-gmaF4