20121201 (六) 認知風格與有效學習

2012.12.01(六) 認知風格與有效學習 認知風格(cognitive style)是一個很值得教師們研究的議題，因為在教育的過程裡，有效教學與有效學習的歷程深受教師的教學風格(teaching style)和學生的學習風格(learning style)等認知歷程的影響。因此，要充分瞭解教師與學生的認知風格，才能使學生「在學習中獲得成功」、「在成功中獲得學習」，發展有效的學習策略，進行有效的學習，帶好每位學生朝向更美好的發展。照片中是本週一參加實習教師乃匀在大同高中的教學觀摩之後的留影，看到她能使用板書畫出教學主題的系統架構，做為教學溝通的說明，努力學習教學現場的實用智慧。在此，特別感謝大同高中的師長們的協助與指導！相關主題參考閱讀文章推薦：認知風格理論對有效學習策略的啟示，全文連結： http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38177