20121208 (六) 同儕師傅效應與專業學習社群

2012.12.08(六)同儕師傅效應與專業學習社群 由於知識變遷快速，邁向終身學習的新時代，業已成為世界的教育趨勢，而欲促進教師之專業發展，領導者應該朝教師專業學習社群有效的發展。同儕師傅效應(同灰猩猩效應)的學習過程，如能透過專業學習社群適當的支持系統，應該能夠幫助教師們有能力去承諾和支持專業的學習，同儕師傅效應與專業學習社群的理論內涵，可以歸納出以下四個重點：1.領導的支持系統；2.師傅的支持系統；3.同儕的支持系統；4.完形經驗的支持系統。照片中是週三參加實習教師書怡在明德高中的教學觀摩之後的留影，我們在到她進行教學觀摩之後的討論，使用有效教學模式的系統，做為教學專業的溝通，同儕師傅效應與專業學習社群發揮了很大的指導作用。在此，特別感謝明德高中的師長們的協助與指導！以下推薦一篇教學主題的參考閱讀文章：從教育政治學看同儕灰猩猩效應對教師專業學習社群的啟示，全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38124