2013.03.20(三)「行政管理．平衡領導」

2013.03.20(三)「行政管理．平衡領導：順勢．主勢．造勢」
2013.03.20(三)「行政管理．平衡領導：順勢．主勢．造勢」學者Lewin指出：進行組織變革最好方法是力場分析法(Field analysis)，他認為組織成員的行為，在組織中不是靜態的慣性，而是一個相反方向運作在組織中的力場動態平衡。學校變革管理起源於當代有關組織管理的思維，它牽涉到教師的授權、工作和生活品質的改善，以及學校和社會緊密結合的加強，也代表著學校行政工作者對現有經驗和體制改變的因應。照片中的影像是在政大的學校行政課程，講述分析學校組織的變革壓力、抗力，「行政管理．平衡領導：順勢．主勢．造勢」，提供參考！
參考資料：
1.照片中是在準備這個專題時的資料整理與思考「行政管理．平衡領導：順勢．主勢．造勢」的思考記錄，提供參考！
2.陳木金、巫孟蓁(2008)。 發展理想師傅校長特質檢核協助校長支持系統之建立 。刊載於2008.07.04 國立臺中教育大學主辦「 2008中小學校長專業發展研究學術研討會 」 論文集 ，臺中：國立台中教育大學 。