2016年12月22日(四)幼教議題．專業研究

2016年12月22日(四)幼教議題．專業研究
幼教議題．專業研究：迎接晨曦微露，感謝高鐵快速移動，一早回到辦公室，開始一天的行政工作和教學研究。照片是今天参加研究生論文口試的留影，幼教議題．專業研究，特别感谢慧敏教授和馨儀校長指導，研究生上了一門好課。

2016年12月21日(三)南國書城．漁樵耕讀

2016年12月21日(三)南國書城．漁樵耕讀
南國書城．漁樵耕讀：寧波是藏書文化的重鎮，傳承宋代書院文化，自明代大臣范欽建造天一閣收藏各類書籍，鼓勵漁樵耕讀的書香文化，寧波成為中國科舉進士最多的地方。照片是今天參訪寧波天一閣的留影，南國書城．漁樵耕讀，感謝卓越美式幼教任總帶領參訪，深度了解寧波的書香文化及藏書雅風！ 

2016年12月20日(二)卓越幼教．美式學習

2016年12月20日(二)卓越幼教．美式學習
卓越幼教．美式學習：卓越幼兒教育透過美式學習環境的建置，在教學理念採用沉浸式學習，讓幼兒在情境沉浸中自然學習，產生最佳的學習效果。照片是今天參訪寧波卓越美式幼兒園的留影，卓越幼教．美式學習，特別感謝任總及卓越美式幼兒園園長和教師的協助與幫忙，令人感動與印象深刻的卓越幼兒園。

2016年12月19日(一)創意學院．創新基地

2016年12月19日(一)創意學院．創新基地
青年的創意想像到動手創造，如何提供創想孵化的平台或基地，提供重要關鍵支持，幫助青年的連結創意，創新實踐。照片是今天參訪溫州市青年創客基地，創意學院．創新基地，感謝浙江工貿學院賀院長及同仁們的協助，介紹溫州市創新實踐的推動方向。

2016年12月18日(日)雁蕩景奇．鐘鼓齊鳴

2016年12月18日(日)雁蕩景奇．鐘鼓齊鳴
雁蕩景奇．鐘鼓齊鳴：雁蕩山坐落於浙江省溫州市，被聯合國教科文組織宣布為世界地質公園，是一座典型的白堊紀流紋質古火山，主要景點靈峰、靈岩、大龍湫被稱為「雁蕩三絕」。照片是今天參訪雁蕩山的留影，雁蕩景奇．鐘鼓齊鳴，清新的森林活化氧氣，自然的山形靈岩景觀，推薦值得參觀的好景點。

2016年12月17日(六)創新經營．創客精神

2016年12月17日(六)創新經營．創客精神
創新經營．創客精神：邁向新世紀的學習模式，創客精神具有高度的啓發意義，透過動腦想像、動手操作、知識分享的核心價值，開拓人才培育的創新經營方向。照片是在溫州實驗中學參加2016浙台基礎教育校長論壇的影像，創新經營．創客精神，特別感謝倪校長帶領參觀溫州實驗中學的創客基地，深度解析創客精神的創新實踐！

2016年12月16日(五)走出大山．逗陣來讀册

2016年12月16日(五)走出大山．逗陣來讀册
走出大山．逗陣來讀册：南華大學雲水書車推動閱讀，行至山之顛、水之涯，讓閲讀活動成為豐富生命的文化，以閱讀推動創意和想像的教育。照片是參加阿里山茶山國小全校師生來訪南華大學的活動留影，幼教系同學首先以三好歌迎賓，茶山國小也歡唱阿里山民歌，走出大山逗陣來讀書，感謝曾玉芬老師的籌劃活動，讓山上的孩子，喜悅閱讀在南華大學！

2016年12月15日(四)幼教才藝．師資培訓

2016年12月15日(四)幼教才藝．師資培訓
幼教才藝．師資培訓：幼兒教育的歷程，選擇以感性材料出發，透過體驗學習，應能完成兒童美感經驗的圓滿。照片是參加南華大學幼教系大會的留影，幼教才藝．師資培訓，特別感謝大四同學以烏克麗麗演出歡樂年華，帶動全場歡喜氣氛，展現才藝學習的成果。

2016年12月14日(三)產學合作．實習媒合會

2016年12月14日(三)產學合作．實習媒合會
產學合作．實習媒合會：為使學生提早體驗職場，協助建立正確工作態度，增加學校實務教學資源及學生就業機會，產學合作的實習媒合是重要的關鍵。照片是今天在南華大學幼教系舉辦實習媒合會的留影，產學合作．實習媒合會，大學與產業共同合作，培育國家未來的人才。

2016年12月13日(二)專題研究．成果發表

2016年12月13日(二)專題研究．成果發表
專題研究．成果發表：大學生的專題研究，從主題選擇、文獻分析，研究方法設計、研究結果討論，提出具體的結論和建議，對於未來的工作發展，特別有幫助。照片是南華大學幼教系同學榮獲院級專題研究冠軍的留影，專題研究．成果發表，展現大學生4年學習綜合統整。

2016年12月12日(六)南華加冠．雙十飛揚

2016年12月12日(六)南華加冠．雙十飛揚
南華大學成年禮儀式，由成年禮的父母親，校長和貴賓共同主持成年加冠，全校師生與學生親友，地方鄉紳則為觀禮，以示公證之隆重。照片是今天早上參加南華大學104年成年禮活動的留影，南華大學為大一同學舉辦成年禮加冠，加持雙十飛揚的能量，感謝感恩之心滿會場，特別感動！

2016年12月11日(月)校務研究．大學治理

2016年12月11日(月)校務研究．大學治理
校務研究．大學治理：大數據分析來臨的時代，以證據為本位的決策模式，更顯得重要。例如，校務研究(IR)系統之規劃與建置，分析學校場域的各類量化和質化資料，做為大學治理的決策參考。照片是今天參加後現代大學校長論壇的留影，校務研究．大學治理，大學校長校務經營的重要關鍵。

2016年12月10日(六)優質學校．十年有成

2016年12月10日(六)優質學校．十年有成
優質學校．十年有成：台北市為鼓勵積極營造優質教育環境，推動辦理卓越優質學校評選，十年來已經發揮提升學校教育品質的具體貢獻。照片是今天早上參加台北市優質學校委員會議的留影，優質學校．十年有成，感謝大家集思廣益，展望未來十年的新方向。

2016年12月9日(五)復興團隊．優質經營

2016年12月9日(五)復興團隊．優質經營
復興團隊．優質經營：高中與大學的銜接是青年成長的重要關鍵，今天早上參訪復興高中，與復興團隊研討高中－大學教育發展議題，深刻感受到復興團隊經營優質學校的用心與努力。照片是拜訪復興團隊的合影及會後返回政大授課的課室板書，復興團隊．優質經營，特別感謝鄭校長、王會長及團隊，提供很好的優質發展方向。

2016年12月8日(四)五妹的店．阿爸咖啡

2016年12月8日(四)五妹的店．阿爸咖啡
五妹的店．阿爸咖啡：移居嘉義大林已兩年，又到歲暮之初，節慶氣氛逐漸到來，清新早晨與馨儀兩人來到五妺的店，品嚐紳仕與淑女早餐，聞到阿爸咖啡的香味。照片是今天清早在民雄五妹的店的留影，五妹的店．阿爸咖啡，充满喜悦的聖誕節裝飾和音樂，深刻體驗慢食、慢活、慢慢學的慢城節奏。

2016年12月7日(三)歡喜收割．留住喜悦

2016年12月7日(三)歡喜收割．留住喜悦
歡喜收割．留住喜悦：恭喜同學們努力學習有成，戴上方帽成就學問與專業。照片是與今年畢業的碩班同學的留影，歡喜收割．留住喜悦，令人感動的美麗畫面。

2016年12月5日(一)學術交流．合作共好

2016年12月5日(一)學術交流．合作共好
學術交流．合作共好：兩岸青年透過學習，培养合作與共榮的文化，對於邁向華人新世纪有很大的幫助。照片是與青島來的交換生聚會的留影，學術交流．合作共好，向青年們學習樂觀開朗和積極正向的迎接新人生。

2016年12月4日(日)平溪放天燈．祈求永安康

2016年12月4日(日)平溪放天燈．祈求永安康
天燈在古代傳遞訊息報平安，在現代是祈求安康的重要象徵。照片是週日晚上在平溪天燈派出所的留影，平溪放天燈．祈求永安康，特别感谢校長協會與鄭教授，陪同北京師大校長培训學院毛院長及鮑院長一起彩繪天燈，期盼兩岸共好華人未來新世紀。

2016年12月3日(六)東亞校長學．國際論壇

2016年12月3日(六)東亞校長學．國際論壇

2016東亞地區校長學學術研討會，由北教大及全國中小學校長協會共同主辦，一年一度的校長學學術研討會，今天在國立台北教育大學舉行。有來自北京、香港以及台灣地區的教育夥伴近二百人，進行「學校改進議題與趨勢：全球視野、在地行動」主題探究。17篇文論皆精彩，雖然近晚6點才結束，但收穫滿滿。

2016年12月2日(五)課程領導．專業發展

2016年12月2日(五)課程領導．專業發展
校長課程領導的重點工作，在於核心素養與課程發展實踐的工作，如何透過鼓勵與帶領各學習領域的老師的協同教學方式，運用個別的智慧，從搜集教材內容、篩選、編排教材、編製學習單，安排教學活動流程，深入探索課程統整與主題教學而共同研究，促進教師們以「分散智慧、集體睿智」共同彩繪教師專業能力。本章將從核心素養與課程發展實踐的工作，探討校長的課程領導研究，可以從以下幾方面來努力：「課程發展設計的緣起分析」、「進行學校課程發展設計的SWOTS 分析」、「確認關鍵能力分析」、「聯結七大學習領域融入主題分析」、「發展創意教學的課程與教學活動設計分析」，進而能建構一套學校本位課程發展的模式。

2016年12月1日(四)托育評鑑．分組報告

2016年12月1日(四)托育評鑑．分組報告 
針對幼兒園設立與營運評鑑的項目：1.基本現況；2.設立名稱；3.設立地址；4.師生比例；5.資訊公開，進行評鑑項目的研討，從幼兒園設立與營運的基礎評鑑，藉由評鑑診斷自我改善缺失，專業發展，以提升幼稚園教育之品質。照片是上課針對：「幼兒園設立與營運評鑑實務」進行研討的留影。