2013年 3月4日(一)「校長專業的肖像研究」

2013年 3月4日(一)「校長專業的肖像研究」
2013年 3月4日(一)「校長專業的肖像研究」 雖然美國學者Lashway(2002)在「Trends in School Leadership」一文指出在推動教育改革的過程之中，校長們可能都曾經歷三種感受：1.害怕改變；2.缺乏技能；3.不知該如何做。若無法解決上述的現象，找到一些可用的增能策略來培育校長能力的專業發展，學校教育改革的目標及學校經營的成效將很難達到。本週將從「校長專業的肖像研究」，以學校經營實務之校務發展、行政管理、教學領導、公共關係及專業發展等五個向度來探討學校領導人才培養與訓練的實務內容，從學校領導管理系統知識培訓的圖像建構分析，找出信念系統、人的系統、組織系統、溝通系統及行動系的學校經營知識來建構學校領導人才的培養與訓練的圖像，作為校長能力培育與專業發展指標，提供參考！
參考資料：

1. 陳木金 (2009)。我國國民小學校長儲訓模式的回顧與展望，學校行政雙月刊，60，98-120.