2013.01.30(三)校長教學領導能力的培訓

2013.01.30(三)校長教學領導能力的培訓 2013年1月30日(三)「校長教學領導能力的培訓」 前些日子，新竹教育大學領導與評鑑中心主任謝傳崇教授來討論有關於校長教學領導能力的培訓議題，謝傳崇教授曾經擔任十多年的國小校長及國中校長，又曾在英國諾丁漢大學教育學院進修，在台灣是位具有學術研究專業與現務實務專長的校長學研究的專家，主要研究領域在校長的正向領導。他非常熱忱地邀請我利用寒假到新竹校長專業培育班專題分享：「校長教學領導能力的培訓」，針對這個主題，今天我花了一些時間整理資料與系統思考，準備從「看見教師教學的樣子」、「教學精進規劃的設計」、「建置E-Portfolio教學平台」及「看見學生學習的樣子」為主軸來分享，期望培養校長們能具有「Measurable Teaching Effectiveness」、「Teachable Effective Improvement」的教學領導能力！。 1.照片中是在準備這個專題時的資料整理與思考「校長教學領導能力的培訓」的PPT，提供參考！ 2. 主題推薦閱讀：校長的教學視導能力指導之建構，全文網站連結：http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/55744

2013.01.29(二)山城雨城大學城：人學山水築

2013.01.29(二)山城雨城大學城：人學山水築 2013.01.29(二)「山城雨城大學城：人學山水築」 上午周麗芳教授來電邀請參加大學校園建築發展的專題，期望我能分享對政大校園發展的期許。這個專題啟發重新檢視個人在六、七年前協助政大總務工作的回顧，「山城雨城大學城：人學山水築」是當時的主要想法。回首那兩年的日子都是在努力於整理校園環境與校舍建築維護的忙碌中度過，多次踏查探訪與觀察記錄校園及建築每個角落，發現政大置身在一山二水五橋的環境之中，生態自然、山林蒼翠、水岸景觀怡人，依山畔水的建築校舍，有景美溪、醉夢溪二條河流宛延流過，有萬壽、道南、恆光、渡賢及濟賢五座橋樑連結校區，有學習、生活及社區居民緊緊相繫銜接，如何能夠把「人、學、山、水、築」的複雜元素，規劃建置「政大校園十景賞」，融入於活化校園建築連接學習與生活，作為大學校園規劃建築發展的參考。 1.照片中是在準備這個專題時的資料整理與思考「山城雨城大學城：人學山水築」的政大校園現場踏查的影像，提供參考！ 2.主題參考：活化校園建築．連結生活與學習─以政大校園十景賞為例，全文連結：http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38137

2013.01.28(一) 從學校知識管理推動學校創新經營

2013.01.28(一) 從學校知識管理推動學校創新經營 2013.01.28(一)「從學校知識管理推動學校創新經營」下午在桃園協助教師專業增能研修，講述「學校知識管理與創新經營的案例分享」，今天我們從「知識管理的典範」與「學校創新經營」的議題，討論到「CKO知識長」、「CIO資訊長」與「CLO學習長」在學校知識管理與創新經營的任務，從個人電腦時代、電子郵件時代、學校網路時代、知識社群時代的四個知識管理階段來建立學校知識管理的專業社群，深刻理解學校領導者如何以「建立有意義的願景」、「進行邊緣式的管理」、「培養深度會談的文化」，幫助學校領者如何動員知識管理的力量來推動學校創新經營。 1.照片中是在準備這個專題時的資料蒐集與討論「從學校知識管理推動學校創新經營」的上課架構圖及課後留影，提供參考！ 2.主題參考：發現台灣特色小學─西寶國小，全文連結：http://www.youtube.com/watch?v=toNx416HaTM

2013.01.27(日)「人文科技活力創新：文澳國小英語村」

2013.01.27(日)「人文科技活力創新：文澳國小英語村」 2013.01.27(日)「人文科技活力創新：文澳國小英語村參訪記」文澳國小位於澎湖縣馬公市西文里，文澳國小秉持著學校的發展願景：人文、科技、活力、創新的精神，因應國際化發展與面對全球化的趨勢，設立了文澳國小英語村，統整澎湖地方特色文史與在地活動為教材，激發學生探索與熱愛英語之樂趣，並期望藉由在英語情境教室中之真實體驗，激發學生學習英語的興趣和動機，提升學生英語能力，相當令人敬佩。 1.照片中的影像是木金與高新建教授、楊國如校長參訪文澳國小英語村的情境設置與教學規劃，我們看到文澳國小許校長及同仁們用心努力的校園教學環境情境布置，期望藉由設計虛擬情境，營造全英語環境，提昇學生的英語能力，處處都展現了澎湖人的用心、努力、創意與樸真，特別感謝許校長與文澳國小的師長們的協助與幫忙，祝福文澳國小校運昌隆！ 2.推薦閱讀主題閱讀：澎湖縣文澳國小學校網頁，網頁連結：http://www.wops.phc.edu.tw/

2013.01.26(六)「菊島軼事：在澎湖遇見最樸真的感動」

2013.01.26(六)「菊島軼事：在澎湖遇見最樸真的感動」 2013.01.26(六)「菊島軼事：在澎湖遇見最樸真的感動」 澎湖位於台灣海峽上，十六世紀時葡萄牙人來到東方，發現澎湖海域魚產豐富，島上住著許多漁民，因此稱呼澎湖為漁翁島。澎湖是由90個大小不等的島嶼組成，有很多漁港，夜間萬點漁火流動，忽明忽滅，與水中映射之星斗互相煇映，「澎湖漁火」被選為台灣八景之一。同時，澎湖縣政府對於教育工作的推動與投資相當重視，學校校園建築規劃更新因應地方特色發展，積極培訓學校領導人才的專業發展與創新教學的樸實用心努力，令人感動與敬佩。 1.照片中的影像是木金與高新建教授、信義國小楊校長及新興高中王校長參加澎湖教育活動會議之後，參訪澎湖文史古蹟的留影，我們欣賞澎湖跨海大橋的海天一色、參訪保安宮的三百年古榕，感受天后宮的老街古蹟文史，參觀學校教育工作推動樸實、用心、努力與創意，讓我們在菊島澎湖遇見了教育最樸真的感動．心幸福。特別感謝澎湖縣教育處鄭處長的用心安排及同仁們的協助與幫忙，祝福澎湖縣教育欣欣向榮！ 2.推薦閱讀主題參考：澎湖縣政府教育處網站，網頁連結：http://www.phc.edu.tw/

2013.01.25(五)從知識資產衡量看學校創新經營

2013.01.25(五)從知識資產衡量看學校創新經營 2013.01.25(五)「從知識資產衡量看學校創新經營」 在桃園協助教師專業增能研修，講述「從知識資產衡量看學校創新經營」，今天我們從「知識資本」與「智慧資本」的議題，討論到「未來學習」與「未來教室」的知識管理與創新經營，從人力資本、結構資本、顧客資本、組織資本、創新資本、流程資本的六個知識資產衡量指標，深刻理解學校的智慧資本是學校對知識、實際經驗、組織技術、顧客關係以及專業技能的掌握，使得學校在未來發展中具有競爭優勢，幫助學校領導者如何動員知識管理的力量來創新經營。 1.照片中是在準備這個專題時的資料蒐集與討論「從知識資產衡量看學校創新經營」的上課架構圖及PPT，提供參考！ 2.推薦主題參考影片(解說版)：溫馨科技的未來校園學習，A Day Made of Glass 2: Same Day. Expanded Corning Vision，影片連結：http://www.youtube.com/watch?v=1Wq5Jdh-zAw

2013.01.24(四)「推動閱讀的磐石：萬興國小參訪記」

2013.01.24(四)「推動閱讀的磐石：萬興國小參訪記」 2013.01.24(四)「推動閱讀的磐石學校：萬興國小參訪記」萬興國小處於景美溪畔與二格山之間，與臺北市木柵動物園近在咫尺，又位在人文薈萃的政治大學文教生活圈，結合鄰近的市立圖書館萬興分館、動物園、貓空觀光茶園、景美溪、貓覽捷運線、指南宮等，成為一處融合文教、宗教、休閒等特色，多樣化的學習資源有利於發展學校本位課程，更榮獲教育頒發『推動閱讀的磐石學校』的榮譽。 1.照片中的影像參加三民國小與萬興國小的跨校合作學習，透過經驗交流推動合作， 增進學校經營效能，會後我們與萬興國小宮校長及三民國小邱校長及主任、教師在校園的合影，參訪萬興國小的校園環境布置，處處用心展現創意，特別是在圖書館的閱讀教育。感謝宮校長與萬興國小的師長們的協助與幫忙，祝福萬興國小校運昌隆！ 2.推薦閱讀主題參考：台北市立萬興國小學校網頁，網頁連結：http://www.wnses.tp.edu.tw/

2013.01.23(三)學校知識管理的實踐策略

2013.01.23(三)學校知識管理的實踐策略 2013.01.23(三)「學校知識管理的實踐策略」 下午在桃園協助教師專業增能研修，講述「學校知識管理的實踐策略」，今天我們從「學校知識資訊化」與「學校資訊價值化」的二個知識管理與創新經營的方向，從知識管理實踐的三個策略：建立學校知識地圖、建立學校知識倉庫、建立學校知識社群，討論知識市場化、知識系統化、知識社會化的三大策略，幫助學校組織如何動員知識管理的力量來創新經營。 1.照片中是在準備這個專題時的資料蒐集與討論「學校知識管理的實踐策略」的上課架構圖及PPT，提供參考！

2013.01.22(二)「都市中的森林小學：公館國小參訪記」

2013.01.22(二)「都市中的森林小學：公館國小參訪記」 2013.01.22(二)「都市中的森林小學：公館國小參訪記」公館國小位於台北市公館商圈周邊，有都市的便捷，接連在台灣大學及台灣科技大學的寬敞校園，人文薈萃，學風鼎盛，也有鄉野的自然與寧靜，校內植物物種豐富，擁有綠地及濕地等豐富的自然生態資環境，是都市中難得兼具自然與人文、生態與景觀的天然教室，多年來公館國小也另稱為『都市中的森林小學』。 1.照片中的影像今天陪同三民國小邱校長前往分享「推動學習共同體」的主題，會後我們與公館國小李校長及主任、教師在校園的合影，看到公館國小李校長及同仁們用心努力的校園環境布置，處處都是創意的展現，另外我們也看到學生們快樂地在學習角閱讀、操場活動打球，樂在學習，特別感謝李校長與公館國小的師長們的協助與幫忙，祝福公館國小校運昌隆！ 2.推薦主題參考：台北市立公館國小，網頁連結：http://web.gges.tp.edu.tw/

2013.01.21(一)用心動腦話科學看學校行政管理

2013.01.21(一)用心動腦話科學看學校行政管理 2013.01.21(一)「用心動腦話科學看學校行政管理」寒假的第三天，一早回到政大研究室與崧瑋、佳芬、彥君、恩如討論碩士論文研究，從曾志朗的「用心、動腦、話科學」研究精神，討論到優質學校行政管理，學校正向領導與師傅校長經驗傳承，推動優質學校行政管理如何以品質管理的觀念為主軸，促進教師專業發展與學生學習支持，在每一個流程中都能重視品質管理，並能運用「知識管理」、「人力管理」、「財物管理」及「績效管理」等技術來進學校行政管理績效的評估。 1.照片中是在討論這個主題及日前準備這個專題上課的資料蒐集，及在學校行政上課時討論優質學校行政管理案例探討的影像，提供參考！ 2.推薦優質學校行政管理的參考文章，全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/55511

2013.01.20(日)華人校長的未來領導力探討

2013.01.20(日)華人校長的未來領導力探討 2013.01.20(日)「華人校長的未來領導力探討」寒假的第二天，在家書房整理準備下學期的授課資料，今天研究整理的是下學期在教政所碩士班開設的學校領導研究，從諺語：「師傅領進門．修行在個人“ The master leads you to the door, the rest is up to you.”」 開始進入探討華人校長的未來領導力，剖析「未來領導力的知識如何解構」、「未來領導力的狀況如何面對」及「未來領導力的核心技術如何修鍊」三個層面的領導力議題，分析回應華人傳統文化的未來領導力。 1.照片中是在準備這個專題時的資料蒐集與討論華人校長的未來領導力探討的架構圖，提供參考！ 2.推薦閱讀的主題參考：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/55511

2013.01.19(六)從知識管理看學校創新經營

2013.01.19(六)從知識管理看學校創新經營 2013.01.19(六)「從知識管理看學校創新經營」 寒假開始的第一天，在桃園協助教師專業增能研修，今天我們討論學校知識管理與創新經營的基本概念，從野中郁次郎(Ikujiro Nonaka)於1989年提出的知識螺旋(Knowledge Spiral)談起，討論學校組織如何動員個人的內隱知識，經由四種知識轉換模式在組織內部加以擴大，成為較高層次的知識本體，知識轉移與創造的過程，強調隱性知識的交換。 1.照片中是在準備這個專題時的資料蒐集與討論學校知識管理與創新經營的基本概念的架構圖，提供參考！ 2.推薦主題閱讀參考文章：http://www.managertoday.com.tw/?p=545

2013.01.18(五)「山中孩子的美好記憶：菁桐結業式」

2013.01.18(五)「山中孩子的美好記憶：菁桐結業式」 2013.01.18(五)「山中的孩子．美好的記憶：菁桐結業式」 今天冷氣團來襲，但綿綿冬雨暫停，平溪山區放晴，帶領研究生崧瑋與佳芬前往菁桐國小訪問郭校長在校務經營與學校領導，郭校長相當熱心與熱忱地傾囊相授分享指導，讓兩位研究生在國小校長學研究的實務，學習最珍貴的一課。今天正好也是菁桐國小上學期的結業式，我們看到菁桐國小老師們的認真努力教學經營及熱忱帶領學生，從教室教學、課程活動、師生互動及校園環境的布置，處處都是創意的展現，另外我們也看到學生們快樂地在操場打球、活動、放風箏，樂在學習，綻放笑容，令我相當的感動。 1.照片中的影像是今天記錄菁桐國小「山中的孩子．美好的記憶：菁桐結業式」的留影，特別感謝郭校長與菁桐國小的師長們的協助與幫忙，祝福菁桐國小校運昌隆！

2013.01.17(四)「稻江護家：創意學園參訪記」

2013.01.17(四)「稻江護家：創意學園參訪記」 2013.01.17(四)「稻江護家：創意學園參訪記」 上個月前往參加在稻江護家幼保科實習老師萬方的教學觀摩會與討論，我們與主任及輔導老師、實習老師一起針對今天教學及實習議題討論，從教案設計、教學內容談到學生的學習支持，看到稻江護家輔導老師們用心帶領實習老師的用心，以培養未來的好老師的努力，相當的感動與欽佩。 1.照片中的影像是我們與主任、輔導老師、實習老師討論教學經營與學習輔導的留影，稻江家商：創意學園。特別感謝朱校長與稻江護家的師長們的協助與幫忙，祝福稻江護家校運昌隆！

2013.01.16(三)閱讀巴黎藍帶廚藝學校日記

2013.01.16(三)閱讀巴黎藍帶廚藝學校日記 2013.01.16(三)這學期在政大教育系博士班講授的「校長學專題研究」的期末專題獨立研究，特別指定閱讀巴黎藍帶廚藝學校日記，因為創立於1895年的巴黎藍帶學校，享譽全球，在全世界十五個國家有二十七所分校，它是愛好廚藝者的朝聖之地。若要得到藍帶廚藝學校的畢業證書，必須得熟悉法國美食與文化，了解前菜、主菜與甜點之間的搭配關係，經過基礎、中級與高級三段課程才能畢業。期望藉由閱讀巴黎藍帶廚藝學校日記，提供修習「校長學專題研究」博士研究生的深度思考！ 1.照片中是在準備這個專題時的資料蒐集與思考校長學專題研究之師傅校長經驗傳承的架構圖，提供參考！ 2. 主題參考：遇見未來城市／巴黎築夢　藍帶廚藝學校日記，影片連結： http://www.youtube.com/watch?v=46u4EVBmxi4

2013.01.15(二)建置臺灣的師傅校長經驗傳承資訊網

2013.01.15(二)建置臺灣的師傅校長經驗傳承資訊網 2013.01.15(二) 校長生涯的每一個階段，提供實務上的專業訓練以及專業能力之培訓，將對校長培育及校長實務有重要的幫助。其中包括：成為一位校長的準備、校長的導入、校長工作的強化等，增強新任校長的技巧，提供經驗豐富之優良校長的分享機會，擴展新任校長們發展和伸展他們的能力。初任校長甫接掌校務，大都經驗不足或是手腕不夠靈活，卻也影響到他們經營校務的信心和效果，甚至波及爾後生涯發展與規劃。因此，倘若在初任校長生涯過程中，能有扶持的前輩或師傅教導的校長資訊網站之建置，相信未來的校長會獲得更多其他實務經驗，而使其運作學校事務更加得心應手。 1.照片中是在國立教育廣播電台接受專訪，分享個人心得：「校長學→學校長→長學校」的研究及「建置臺灣的師傅校長經驗傳承資訊網」專訪後的留影，提供參考！ 2.推薦校長學專題研究的參考文章，全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38213

2013.01.14(一)優質學校行政管理新取向指標的修訂

2013.01.14(一)優質學校行政管理新取向指標的修訂 2013.01.14(一)上午在台北市仁愛國小討論優質學校行政管理新取向指標的修訂，檢核我們從2006年以來發展的優質學校行政管理指標，考量如何將教師專業的發展與學生學習的支持融入優質行政管理的內涵，進行規劃、執行、評估及省思，找出優質學校行政管理的具體實施策略，可協助學校發展出一套優質學校行政管理的系統知識。簡言之，優質學校行政管理新取向以品質管理的觀念為主軸，促進教師專業發展與學生學習支持，流程中重視品質管理，對於結果重視「知識管理」、「人力管理」、「事務管理」及「績效管理」，總體表現即是優質學校行政管理新取向的績效評估。 1.照片中是今天在仁愛國小與張文宏校長、李柏佳校長、韓桂英校長及李三煌候用校長討論：「優質學校行政管理新取向指標的修訂」的內容及課後的留影，提供參考！ 2.推薦優質學校行政管理的參考文章，全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/55511

2013.01.13(日)與文明同行：兩岸中小學校長論壇記

2013.01.13(日)與文明同行：兩岸中小學校長論壇記 2013.01.13(日)「與文明同行：參加兩岸中小學校長論壇記」，過去這十年來參加多次的兩岸教育學術交流活動，看到中國的教育與發展，多次參加北京師大主辦的兩岸中小學校長論壇，感受到積極促進兩岸共榮交流的重要，我們透過了兩岸校長的學術論壇與交流，讓兩岸校長交流辦學理念及校務經營，實地走訪大陸與台灣的中小學現場，「與文明同行」是最重要的想法，能夠帶動大陸與台灣教育發展的積極合作。今天一早閱讀天下文化影音 (http://video.cw.com.tw/ )實地走訪大陸、深入採訪中國建設、拼人才的世紀企圖，天下雜誌發行人殷允芃在接受天下網站專訪，看到殷允芃語重心長地指出：「面對中國，台灣不必慌亂、但也不能再混了...」，個人相當具有類似的深刻感受！以下提供去年七月實地參訪內蒙古包頭及鄂爾多斯的學校留影，提供參考！ 主題參考：天下文化發行人殷允芃語重心長指出，面對中國的發展，對臺灣教育的看法，全文連結：http://www.youtube.com/watch?v=srKyxqp6m2A

2013.01.12 (六) 借鏡賈柏斯的成仁之美與求知若渴

2013.01.12(六)昨天在政大教政所碩士班上課討論「借鏡賈柏斯的成仁之美與求知若渴」，我們分析探討美國的校長專業標準及做法，從美國總統歐巴馬的教育政策Blue Print for Change，探討美國教育教育政策的核心精神：「學校是幫助學生獲得成功的地方」，透過校長工作價值觀的堅持與努力，把教育的理想確實的實踐。昨天是在這個班的這一門課的最後一次上課，回顧這個主題討論時，引用了蘋果電腦賈柏斯(Steve Jobs)的案例，以「成仁之美與求知若渴"Stay hungry,Stay foolish"」來與同學們共勉：「願有多大，力就有多大」，祝願他們秉持賈柏斯精神努力！照片中是昨天在上課內容與課程架構圖及課後的留影，提供參考！ 1. 「願有多大，力就有多大」：懷念賈柏斯 51024，全文連結： http://mujinc.blogspot.tw/2012/08/51024.html 2. 賈柏斯在美國斯丹佛大學的演講：Steve Jobs: How to live before you die，影片連結：http://www.ted.com/talks/steve_jobs_how_to_live_before_you_die.html

2013.01.11 (五) 美國校長專業發展的啟示

2013.01.11(五)在政大教政所碩士班上課討論「美國校長專業發展的啟示」，我們從美國總統Obama’s Education Policy: Blue Print for Change，探討美國教育部網站內容與教育政策的對應，建構以「學校是幫助學生獲得成功的地方(Culture of Success)」.為校長工作價值觀，分析「美國小學校長協會NAESP網站」、「美國中學校長協會NASSP網站」、「美國學校行政協會AASA網站」，探討美國跨州教育領導證照聯合會 (Interstate School Leaders Licensure Consortium，簡稱ISLLC)的校長專業標準，並討論教育在立足台灣放眼全世界的同時，我們應該秉持，提昇優質學校經營的省思與國際視野。 1.照片中是昨天在上課時講授：「美國校長專業發展的啟示」的課程內容與課程架構圖及課後的留影，提供參考！照片的連結：http://www.facebook.com/media/set/?set=a.4641810214881.168883.1581856137&type=1 2.美國CCSSO網站連結：http://www.ccsso.org/

2013.01.10 (四) 營造學校成為學習共同體

2013.01.10 (四) 營造學校成為學習共同體 2013.01.10(四)在政大教育系博士班上課討論「校長如何經營優質學校成為學習共同體」，我們從日本東京大學教育學研究科佐藤學教授所推施行之教育改革，「學習共同體」的導入、實行、及對學生潛能開發的影響開始，我們研究校長如何經營優質學校成為學習共同體，從「優質學校經營」與「學習共同體」的理念與發展，探討美國Oral History of Principalship網頁Michael Fullan的行動領導，並討論教育在立足台灣放眼全世界的同時，我們應該秉持Steve Jobs的求知若渴精神，提昇優質學校經營與學習共同體的省思與國際視野。照片中是昨天在上課時講授：「校長如何經營優質學校成為學習共同體」的課程內容與課程架構圖及課後的留影，提供參考！照片連結：http://www.facebook.com/media/set/?set=a.4636127912827.168791.1581856137&type=3

2013.01.09 (三) 菁緻教育．桐心齊力：菁桐參訪記

2013.01.09(三)「菁緻教育．桐心齊力：菁桐國小參訪記」 週三午後，雖然天氣微冷，但能陪同校長學研究的師傅林文律教授一起參訪位於平溪的菁桐國小，感到相當的高興！今天，我們主要是訪問郭校長如何運用教導型組織的理論於菁桐國小，其以「精緻．樂群．適性．專業」的學校經營理念，開展每一個孩子的無限潛力，榮獲新北市卓越學校認證，打造菁桐國小成為卓越課程發展與資源整合的特色小學。今天，郭校長帶領我們參訪了菁桐的校園環境營造、學校空間設施活化、美化綠化推動…，並分享其以「課程發展」為核心的卓越學校經營理念及支持學生學習學生的運作系統，相當具有啟發的意義。照片中的影像是木金週三與林文律教授、郭校長及菁桐國小葉組長、陳組長，一起參訪校園之後的合影，「菁緻教育．桐心齊力：開展每一個孩子的潛力」。感謝菁桐國小郭校長的的校園導覽，也祝福菁桐國小校運昌隆！菁桐參訪記照片連結：http://www.facebook.com/media/set/?set=a.4628649205864.168697.1581856137&type=1

2013.01.08(二) 優質學校經營與學習共同體

2013.01.08(二)「優質學校經營與學習共同體」 日本東京大學教育學研究科佐藤學教授所推施行之教育改革，「學習共同體」的導入、實行、及對學生潛能開發的影響。有鑑於傳統填鴨式教育已無法使學生真正學習成長，佐藤教授於1980年代開始推行「學習共同體」，強調地方、學校、教師、家長、學生都應成立一個個學習圈，在與他人的討論中相互學習。在教學方法上，以引導的方式帶領學生探索學習，讓學生實際深入了解知識、運用知識，並經由對於知識的討論及探索，體會學習的快樂，進而開發學習的潛能。照片中的影像是木金與學校課程協作研究團隊，討論十二年國教政策的學校課程協作的留影，有關於學習共同體的主題討論之照片連結：http://www.facebook.com/media/set/?set=a.4566096962097.167678.1581856137&type=1

2013.01.07(一)教育需要努力的國際視野

2013.01.07(一)「教育需要努力的國際視野」 雖然教育部在2011年4月公布「中小學國際教育白皮書」，期望積極推動教育的國際視野，規劃了「課程發展與教學」、「國際交流」、「教師專業成長」與「學校國際化」等四個面向，推動中小學國際教育，特別注意倡導國際教育議題，融入到學校課程中的重要性，並實際提供學校教師國際教育的做法與可利用的資源，讓學生在教室，就能開展國際觀，但是仍然有許多值得教育需要努力的國際視野。照片中的影像是木金去年在美國Scranton大學講學研究時與學生的合影及一些資料閱讀的感想，欽佩美國大學生的志向遠大心想全世界，在新年的開始，祝福她們新年快樂，心想事成，也期盼我們在教育需要努力的國際視野，主題照片連結：http://www.facebook.com/media/set/?set=a.4618212744959.168536.1581856137&type=1

2013.01.06.(日)北成耀光彩．跨越五十載

2013.01.06(日)「北成耀光彩．跨越五十載：北成國小參訪記」 昨天參訪位於宜蘭縣羅東鎮的北成國小，看到北成國小簡校長用心經營學校，包括：校園環境規劃、學校空間設施、校園美化綠化…，我們參訪了校史館、悅讀館、人文館…，討論了校長的校務經營的議題，相當有意義的活動。照片中的影像是木金昨天與宜蘭縣教育處吳處長、政大湯教授及北成國小簡校長，一起參訪北成國小校園之後在「北成耀光彩．跨越五十載：北成吉祥物」前的合影，感謝宜蘭縣教育處吳處長與北成國小簡校長的的校園導覽，也祝福北成國小校運昌隆！ 1.北成國小參訪照片請直接按此連結進入政大陳木金教授FaceBook

2013.01.05(六)英國校長培育制度的借鏡

2013年01月05日(六)「英國校長培育制度的借鏡」 昨天在政大教政所碩士班上課，我們討論了英國校長的培育制度與專業發展，從「Industrial Revolution」、「Information Revolution」及「Power to people」與「Understanding of people」的英國領導者理念，探討「英國教育部網頁」、「英國皇家督學室網頁」、「英國小學校長協會網頁」、「英國中學校長協會網頁」、「英國學校行政協會」、「英國倫敦大學教育學院的LCLL」及「英國國立學校領導學院 NCSL」的內容，分析英國校長培育與專業發展。照片中是昨天在上課時講授：「借鏡他山之石：英國的校長專業發展」的課程內容與課程架構圖及課後的留影，提供參考！ 1.主題推薦閱讀，全文連結：http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/28965

2013.01.04(五)臺灣校長培訓的回顧與展望

2013年01月04日(五)「臺灣校長培訓的回顧與展望」 回顧自1965年以來的校長儲訓制度沿革、校長儲訓課程內涵及校長儲訓模式的展望，發現歷經多年的校長儲訓課程規劃發展及校長儲訓課程的經驗，逐漸發展出校長培訓重點：校務發展、行政管理、教學領導、專業責任的主軸，培育許多中小學校長，在於學校現場的經營領導展現成效。照片中的影像是昨天在政大教育系博士上課內容的系統架構及課後的留影，我們討論臺灣的校長專業培訓的回顧與展望，從「校長學(Enable)、學校長(Enpower)、長學校(Enhance)」三個核心論述，期望幫助校長們都能以喜悅的心來帶領經營一所讓學生喜歡學習的學校。 推薦主題參考文章，全文連結：http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/28956。

2013.01.03(四)HAPPY NEW YEAR 2013：校長學

2013.01.03(四)「HAPPY NEW YEAR 2013：校長學(Enable)、學校長(Enpower)、長學校(Enhance)」，照片中的影像是今天早上在政大教育系博士班「校長學專題研究」課程與討論之後的留影，「HAPPY NEW YEAR 2013 」-祝福每一位朋友2013新年快樂！ 影片連結：http://www.youtube.com/watch?v=L2uqrvlioBA

2013.01.02(三)與師傅校長登樟山寺看台北

2013.01.02(三)「與師傅校長登樟山寺看台北」 樟山寺是政大看台北最好的景觀點，新年上班日的第一天的午後，桃園國小退休校長林和春校長與公子智偉來訪政大討論工作與方向，林校長在過去多年來從事桃園縣校長培訓工作，具有豐富的辦理校長培訓經驗與心得，我們討論了許多完整校長培訓課程與協助校長的校務經營議題，相當有意義的第一天上班日。午後，我們前往貓空大茶壺用餐，中途我們先停留參訪樟山寺，禮讚：「觀音菩薩靜坐蓮花台，寧靜超然生知智慧的法相」，感受「如何培育氣度、德性與知能兼備校長是重要的關鍵」。照片中的影像是木金與師傅校長林和春校長、智偉、崧瑋、志軒在樟山寺看台北的合影，感謝師傅校長林和春校長的經驗傳承，也祝福智偉、崧瑋、志軒三位年青人，新年快樂，心想事成！ 1.照片連結請按此連結直接進入政大陳木金教授faceBook

2013.01.01(二)師傅校長經驗傳承

2013.01.01(二)「師傅校長經驗傳承」 新年的第一天，師傅校長廖文彬校長帶領了三位台北市校長儲訓班學員參訪三民國小，從校園環境規劃、學校空間設施、課程教學領導、學校行政經營，我們討論了許多如何支持與協助校長的校務經營議題，相當有意義的活動。照片中的影像是木金今天與師傅校長廖文彬、三民國小邱校長及三位校長儲訓班學員在三民國小學校願景圖前的合影，感謝師傅校長廖校長與三民邱校長的經驗傳承，也祝福三位校長儲訓班學員！ 1.參訪照片請直接按此連結進入政大陳木金教授FaceBook。