2013.03.03(日)「推動變革的力場分析：順勢．主勢．造勢 」

2013.03.03(日)「推動變革的力場分析：順勢．主勢．造勢 」
2013.03.03(日)「推動變革的力場分析：順勢．主勢．造勢 」Lewin指出進行組織變革最好方法是力場分析法(Field analysis)，他認為組織成員的行為，在組織中不是靜態的慣性，而是一個相反方向運作在組織中的力場動態平衡。學校變革管理起源於當代有關組織管理的思維，它牽涉到教師的授權、工作和生活品質的改善，以及學校和社會緊密結合的加強，也代表著學校行政工作者對現有經驗和體制改變的因應。綜合歸納現今學校之社會環境變遷、政治生態變化及教育改革政策的推動對學校經營管理的影響因素，「順勢．主勢．造勢 」分析學校組織的變革壓力、抗力，推動變革的力場分析，提供參考！
參考資料：
1. 陳木金、林孟慧 (2009)。日本現代教育改革對我國校長學校經營的啟示，學校行政雙月刊，60，24-41.