2016年10月3日(一)實際操作．動手練習

2016年10月3日(一)實際操作．動手練習
       練習、練習、再練習，精益求精，對於實際操作課程的學習，具有高度的意義！照片是在南華大學幼保實務教室的留影，實際操作．動手練習，體驗是最好的學習。

2016年10月1日(六)校長培育．三條路線

2016年10月1日(六)校長培育．三條路線
       校長培育的理論，從想像的發展機會、操作的實踐方案、展現的經營成果，發展出一序列的研究。照片是在政大教育博士班授課課的留影，校長培育．三條路線，值得關注與深入的研究。

2015年09月30日(五)議題研究．有憑有據

2015年09月30日(五)議題研究．有憑有據
      教育議題研究首重有憑有據的知識考古學工作，從定義與內涵、目的與功能、研究發展趨勢、相關研究探討，進入依照程序的研究設計，到達合於邏輯的研究推理。照片是今在碩士班討論幼教評鑑的議題研究，看到學生們認真地分析政策、法規、現況、民情…，看到學習的喜悅！加油！

2016年9月29日(四)教保政策．法規分析

2016年9月29日(四)教保政策．法規分析
       幼兒園教保服務，應以幼兒為主體，遵行幼兒本位精神，秉持性別、族群、文化平等、教保並重、尊重家長之法規。照片是今天在南華大學幼教系授課的留影，教保政策．法規分析，看到同學們透過數位科技認真學習，相當令人感動的畫面！

2016年9月28日(三)尊師重道．教師節快樂

2016年9月28日(三)尊師重道．教師節快樂
         去年教師節的早上與南華大學校長、副校長及學務長一起參加哲學與生命教育學系的工作會議，正逢教師節即將到來，學生們親切地贈送結實纍纍的稻穗，祝福老師們教師節快樂，令人感動！