20121122(四)教學檔案管理與教師專業表現

2012.11.22(四) 教學檔案管理與教師專業表現 清晨研讀教學檔案管理(teaching portfolio)的相關研究，發現其可以協助教師展現自己的教學特質與瞭解自己的教學表現，主動且有計畫地進行教學資料的蒐集、選擇、整理及編排，分析評估與整合詮釋教師的教學，並透過自我反省及同儕對話的歷程，形成一套對於教師專業表現具有目的性及結構性的檔案，可以展現教師的專業表現，提升教師專業能力。許多研究結果分析指出，教師若能以建立教學檔案的方式來進行其專業發展，將對教師之專業能力發展有相當正面的提昇作用，值得推薦做為教師專業發展之使用。主題參考閱讀：以教學檔案為核心主軸的教師評鑑系統建構，全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/28961 1.相關資料參考，請按此連結直接進入政大陳木金教授FaceBook.