20121027 英國校長培訓制度NPQH (CH4)

2012.10.26(五)英國校長培訓制度NPQH 英國校長培訓課的學習理論係根據Kolb的經驗學習理論發展而成，成人式的學習也反映在NPQH課程，強調現場實務實習的實做做法。另一項特色為資訊與通訊科技（ICT）的使用，此項特色除了解決學校行政人員必須在忙碌工作之外學習的時間問題，亦解決因空間因素所造成的學習障礙；且提供了參與校長培育者一個自我導向學習的網路操作平台，連結與建立校長的專業社群，開闊校長專業發展的網絡。陳木金（2001）以學校經營實務之校務發展、行政管理、教學領導、公共關係及專業發展等五個向度來探討學校領導人才培養與訓練的實務內容，從學校領導管理系統知識培訓的圖像建構分析，找出信念系統、人的系統、組織系統、溝通系統及行動系統的學校經營知識，來建構學校領導人才的培養與訓練的圖像，作為校長能力培育的專業發展指標。全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/28965 ，相關參考文章如下： 1.優質學校品質管理指標建構之研究，全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/53329 2.相關參考資料，請按此連結直接進入政大陳木金教授FaceBook參考。