20121107 (三) 成就每一個孩子

2012.11.07(三) 成就每一個孩子 最近每次上課時，我總會自然地提起：「學校是幫助學生獲得成功的地方，老師是幫助學生獲得成功能量的關鍵人，是當前教育工作者的重要使命。」如何能成就每一個孩子的成就力，提昇每一個孩子的學習力，增進每一個孩子的競爭力是重要的工作策略。美國學者Willam Glasser把他「Reality Therapy」的經驗擴展到學校教育的推廣，在他的著名的作品「每個學生都能成功」一書，融和了他的「Schools without Failure,1969」、「Controll Theory in the Classroom,1986」、「The Quality School,1990」的教育理念， 指出：教師可以幫助學生在學校行為上做較好的選擇。在教師的班級經營上，可以藉由輔導策略幫助學生產生自我控制，促進合作與團隊努力的感覺，並能從中促使學生更專心學習，減少不良行為，能使得教室成為產生最佳學習效果的場所。建議閱讀專書：每個學生都能成功，相關連結：http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010192206 1.相關參考資料，請直接按此連結進入政大陳木金教授FaceBook.