7.校長的課程領導

7.校長的課程領導

九年一貫課程的發展與實作，從深入了解並融入學生生活經驗脈絡之中，發展其認知結構與身心潛能的課程，並能設計符合個別化、適性化的課程，實現創新教學九年一貫課程改革的預期理想。例如，林殿傑(民88)指出：九年一貫課程揚棄了知識獨尊的地位，排除了教師教材為核心的設計概念，而以十項基本能力為核心，主張以兒童生活經驗及生活應用能力作為課程教材、教法與評量的主要目標。因此，未來教育部對於課程教學的要求僅研訂評量準則，縣市政府訂評量辦法，學校自訂評量辦法之補充規定。所以，學校教師評量方式及命題原則，都尊重教師專業自主的決定，此也構成多元評量的基礎條件，傳統的紙筆測驗、觀察實作評量、學生檔案評量或參觀紀錄報告等多元化評量方式都可靈活運用，將提供教師更多的設計與創意空間，可依據教師的教學特色訂定評量方式，發展學校本位課程實踐創意教學。本著推動教學創新九年一貫新課程的實施試探精神，期望能更深入了解「九年一貫新課程實施之可行性」及「教育改革應該回到教育現場」的理念。八十八學年度上學期，筆者與台北市中興國小王景雲校長、黃遠台主任，福星國小張金調校長、張登貴主任規劃「中興、福星國小學校本位課程」策略聯盟發展模式的行動研究；九十學年上學期與台北市日新國小鄒彩完校長、張秀潔主任規劃日新國小學校的教師行動研究；九十學年度下學期參與台北縣平溪國中李玲惠校長、林月鳳主任領導團隊進行煤探主題的創意教學課程發展與實作。四所學校的全體教師分組的共同參與研究，利用教師進修的時間進行「課程統整與主題教學」的實施試探。在這幾次的行動研究中，我們大膽的以主題教學的型式，統整了課程的內容，學校全體老師以學年為單位，分組選定主題，以十大基本能力為指標，擬定課程目標，再以八大智慧、七大學習領域為範疇建構創意教學的課程概念圖詳如圖6-5，作為主題教學之課程統整，分工合作完成主題教學之課程設計進行教學。各學習領域的老師有的以協同教學的方式，有的則運用個別的智慧，從搜集教材內容、篩選、編排教材、編製學習單，安排教學活動流程，一步一步走來，發現原來的擔心都是多餘的，因為四校老師們為了深入探索課程統整與主題教學而共同研究的專注精神投入非常感動人，四校老師們以「分散智慧、集體睿智」共同彩繪一幅提昇教師專業能力美麗畫面，發展學校本位課程實踐創意教學。在這幾次參與學校本位課程發展與實作經驗，更深刻體會到教學創新九年一貫課程改革的重要焦點，針對教師而言乃是在於「課程統整」與「主題教學」的兩大核心能力的加強。因為九年一貫新課程改革理念強調「學習領域與統整教學」的課程設計，是藉由教師群或師生互動過程中，建構出課程統整的主題單元(月主題、週主題、年主題)，再依教師專長進行教學，其教學歷程應彰顯協同教學(教學群team teaching)及合作學習型態與功能，促進學科知識與學童生活經驗相融合的效果。因此，傳統學科式、統一化的班級課表、教師個人的教學型態將產生改變，未來新課程將提供教師同儕互相研究、討論、對話的機制，對於班級教學型態可配合實際教學需要，彈性調整學期週數、每節分鐘數，以及年級班級的組合，俾利實施大單元的主題教學，發展學校本位課程實踐創意教學。因此，陳木金(2002)歸納分析學校課程發展領導的過程如下所述：從設計學校本位課程的緣起、學校願景分析、發展主題、確認關鍵能力、確認七大領域融入主題教學、發展教學活動設計，把「經驗統整」、「社會文化統整」、「知識統整」到「課程設計統整」的脈絡，透過以感性作材料、以悟性作範疇、以理性作判斷、以美感來呈現的過程，融合「story projects」、「hand projects」、「play projects」、「excursion projects」的教學設計進行創意教學的課程的發展與實作，作為學校領導者運用「共同演化」進行學校課程教學領導，建構一所高品質、高效能學校的參考。相關參考的文章及網頁如下：
參考文章：
7.從學校課程領導能力的培訓看校長專業發展
7-1. Claremont School in Bristol, was praised for its "excellent curriculum" and "exceptional teaching".
7-2. Microsoft Chairman Bill Gates has famously called high schools "obsolete" and warned about their effect on U.S. competitiveness.

參考網頁：
1.Curriculum leadership and the Principalship
2.curriculum leadership is a proactive process
3.Successful K-12 Technology Planning
4.Curriculum leadership Institute
5.Curriculum Corporation publishes an innovative weekly electronic journal
6.Educational & Instructional Leadership Resources
7.The Education Week On the Web
8. ASCD(美國教育視導與課程發展協會)
課程教學參考網站：
1.校長學專題研究教學網頁連結(http://www3.nccu.edu.tw/~mujinc)
2.師傅校長經驗傳承資訊網(http://mentorprincipal.org)