2015年 7月 23日(四)活水校長讀書會．津台校長論談翻轉課堂

2015年 7月 23日(四)活水校長讀書會．津台校長論談翻轉課堂：翻轉課堂的運作模式起源於2007年美國科羅拉多州洛磯山林地公園高中(Woodland Park High School)的Jon Bergmann & Aaron Sams兩位老師的推動，因為傳統的上課模式大多是「教師在課堂中教授課程內容，同學回家再做作業或討論」，但翻轉課堂卻是「學生先在家看教師預先做好的課程內容，而後再到課堂上做討論或做作業」，將課堂和家中的學習活動翻轉過來。照片是參加津台校長教育論壇之後的聚會，天津市前教育局長、國家督學楊督學，帶來他親手繪寫的字畫和白茶，來與我們餐敘共話教育。他對於翻轉課堂的看法，以蘭心蕙質的精鍊16字，掌握精準的翻轉課堂要義：「先學後教、精講多練、自主學習、信息技術」，賦予學生更多的自由，先讓學生選擇最適合自己的方式接受新知識；而把知識內化的過程放在課堂內，以便同學之間、同學和老師之間有更多的溝通和交流。