1.校長學、學校長、長學校：推動優質行政確保品質

校長是學校教育的重要推手，也是學校發展的領航者，其領導是否得法關係著學校行政與教學的成敗，因此校長的素質與表現相當重要（謝文全，1999）。許多校長學的研究顯示，校長的領導方式對於學校組織氣候、教師組織承諾、學校變革的能力具有影響力，對於學生學習成就更有正向的影響。許多學者亦指出，有效能的學校和有效能的校長密切相關（林明地，2002；陳木金，2002；Lodge, 1998；Murphy & Louis, 1994）。因此，校長領導與學校經營是密切相關的。例如，臺北市政府教育局於2004年提出「臺北市優質學校經營計畫手冊」，以領導、行政管理、課程發展、教師教學、學生學習、專業發展、資源統整、校園營造、學校文化等九向度指標，呈現優質學校精緻多元風貌。因此，本單元首先介紹臺北市優質學校的發展與內涵，接著說明優質學校行政管理的內涵，再分析推動優質學校行政管理保障教育品質的校長作為，然後以2006年臺北市優質學校行政管理類特優之學校示例，最後提出結論，說明推動優質學校行政管理策略，保障優質的教育品質實施。以下提供相關參考文章及網頁供本單元學習之參考：
一、主要討論內容：
1.推動優質學校行政確保教育品質

1-1. Heads' college told to sharpen up

1-2.What Makes a High School Great?

二、主題參考資料及相關網站：
1.Prospects in Principal Preparation

2.School Leader Preparation: Knowledge Base

3.Transforming Principal Preparation

4.Who Is Leading Our Schools　
5.NBC(MSNBC) Today's NEWS(US)

6. BBC EDUCATION NEWS(UK)

7.CNN EDUCATION NEWS(US)

8.UNESCO Education