2023年04月15日 教育領導．性別研究

 2023年04月15日 教育領導．性別研究

自古以來「男主外、女主內」的性別角色分工，總將「相夫教子」視為女性之天職，女性的生活重心往往只能侷限於「家庭」之內；形塑出校園中「男行政、女教學」既自然又必然的性別價值。即便在公務體系中，亦因男性主導的權威、性別刻板印象、女性擔任助手角色以及性別特質等組織建築的要素，分別造成玻璃天花板、玻璃牆、黏糊地板及地板暗門等對於女性事業生涯的影響，阻礙女性的升遷和發展。隨著社會經濟的發展、教育的普及、女性地位提昇及經濟獨立的需要，使得女性的就業能力和意願均大幅提高，然其向上流動性卻仍受相當限制，在這樣的環境中，女性必須更加強自己的教育訓練與工作表現，才能超越既定的性別刻板印象與社會期望，擴大就業的領域或晉升到較高的職位，艱辛地在生涯發展中達成自我實現。