2014年12月19(五) 教學效能模式．教師知識轉化

2014年12月19(五) 教學效能模式．教師知識轉化
教學效能模式研究的焦點在教師知識轉化，以教師主觀地評價自己能夠影響學生學習成敗的一種知覺、判斷或信念，並預期學生可達到一些特定教育目標或有進步表現結果，追求最好的教學成效，達到特定的教育目標。教學效能模式的研究融合了教師自我效能與教師有效教學理論，系統研究整合而成一套「教師效能」理論的教師知識轉化模式。照片是在政大授課討論「提問、思考、表達」、「Story project- Hand project- Play project- Excursion project」、「學習共同體」、「動手做」、「未來學習」、「可汗學院」、「均一平台」、「翻轉教室」的教學效能模式與教師知識轉化。
 1.主題參考：從教師效能來塑造良師典範的師道精神
2.2014年12月19(五) 教學效能模式．教師知識轉化的PPT