本研究之目的期望從理想師傅校長特質的相關理論為研究取向，來發展一套適切的理想師傅校長特質檢核表，做為我國發展理想師傅校長特質檢核協助校長支持系統建立之參考。首先，經由分析理想師傅校長特質的相關文獻歸納研究向度，歸納理想師傅校長特質之研究內涵，包括：師傅教導態度、個人自我要求、人際關係技巧、主動學習意願與經營實務素養等五個向度，發展理想師傅校長特質檢核表為研究工具。隨後抽樣台灣地區23縣市之現任國民小學校長為研究對象，驗證本研究所發展之的理想師傅校長特質檢核表的建構情形，分析本研究工具的信度與效度。研究結果如下：1.理想師傅校長特質檢核表的信度分析考驗結果佳。2.理想師傅校長特質檢核表的驗證性因素分析考驗結果佳。3.理想師傅校長特質檢核表中，以「經營實務素養」向度得分最高。4.理想師傅校長特質之焦點團體座談結果與調查研究結果相符應。經由本研究結果分析，建議理想師傅校長特質檢核表可做為我國發展理想師傅校長特質檢核協助校長支持系統建立之參考。
關鍵詞：師傅校長特質、校長支持系統
全文連結：http://nccur.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/38126
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