第三章 中國教育理念的發展

第三章 中國教育理念的發展
近年來，由於臺灣政治、社會、經濟、文化的發展與變遷，民主素養的提昇、國際運作能力與科技運用能力的客觀需求，及社會大眾對教育教革的殷切關注，使得課程與教學的改革成為教育革新中的重要焦點。例如，自民國七十六年以後，由於宣佈解嚴、動員勘亂的廢除、黨禁報禁的解除、兩岸交流的實施，呈現百花齊放、言論自由，隨著政治的民主、社會的多元，教育也必須鬆綁和開放。延續著教育鬆綁和開放的理念，教育是培養人才的工作，教育是引領莘莘學子由「自然人→文明人→自我實現→自我超越」的全人格發展的工作。

參考文章：
1.人性與教育

更進一步的參考文獻閱讀：
3-1.蔣夢麟：西潮

3-2.伍振鷟：中國教育思想史

3-3.白先勇： 臺北人

3-4.李亦園等： 中國人的性格

3-5.國立台灣科學教育館網站

3-6.遠哲科學教育基金會網站

3-7.電影名片討論: Joe Johnston 十月的天空