時間是我們最熟悉的事物，也是最親密的戰友與敵人，如果能夠做好時間管理與運用，對於自己會有一種成就感，然而如果虛擲光陰到某種程度，影響到生活與行事，則會有強烈的罪惡感，甚至感覺到一事無成的落敗感。對於既熟悉又陌生的「時間」，在探究時間的品質與管理之前，我們應先了解時間的特性。時間，每一個人都很公平地擁有一天24小時的時間，但是如何把握與運用，端看個人的習慣與價值觀。二十一世紀是知識時代，講究的是速度與效率，因此，要如何讓時間的運用更有效能與品質，是身為現代人的我們必須努力的課題，也是當代校長們必須具備的校長實用智慧。本文指出，在學校經營的場域之中，校長的工作好像是夾著於「解構」與「復活」的兩大主勢之間，日昇日落，校長的一天宛如在後現代主義寫照之下的「零碎」與「拚貼」度過，因為校長在工作場域邂逅「人多、事雜、速度快」的問題，但又必須以「事情要完成」、「原則要把握」兩者並立來過活。面對後現代學校經營問題，如何提供校長時間品質管理智慧的議題，顯得相當重要。
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